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                    如果我是一名傳統文化教育工作者

                     

                    中華優秀傳統文化是歷代人民群眾智慧的結晶,是古圣先賢們對自然天相,對宇宙空間探索過程的總結,也是人們生產生活中,由內及外,由表及里的領會、認識和理解大自然中現象,凝聚成為行為規范和道德準則,供世人不斷地遵循和深化,最終形成了歷史悠久、博大浩瀚的中華文化體系。這個體系孕育了華夏的文明,延續了炎黃的繁榮,充實了世界文明流域內涵,誕生了古代絲綢之路文明,也激發出現代“一帶一路”的智慧。2015年除夕茶話會,習主席講話中突出“注重家庭、注重家教和注重家風”的現代家庭精神文明建設在推動社會和諧具有重要的意義。2017年1月25日,中辦和國辦聯合印發《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》,傳承和發展中華優秀傳統文化已經上升到國家戰略地位,進一步突顯中華民族悠久的文化在實現“兩個一百年”奮斗征程中的重要作用,也體現中華民族文化“根”是推動我們偉大事業的文化基因和有力保障。

                    眾所周知,每年六月的中、高考用“戰斗”來形容,一點不為過。我想“文化與文憑、學歷與學識、知識和見識、理論與實踐、倫理與道德”存在很大的差距,也是一個現實狀態。產生這種狀況的根本原因就是教育出問題了,教育工作者出問題了,教育的對象也出現問題了。中華民族文化的“魂”失去了傳承和發展,中華文化的“根”失去了滋養生長的土壤和環境。如果我是一名傳統文化教育工作者,我將從三個方面開展工作。

                    首先,打鐵需要自身硬,我將自覺地接受中華優秀傳統文化的洗禮和熏陶。經查,自從大約1912年國民政府下令禁止傳統文化進入學校開始,中華傳統文化已經斷代105年之久,這樣起碼有五代人缺乏傳統文化知識的教育,所以傳統文化教育的土壤非常貧瘠。但是,中華文化是世界四大文明古國中唯一流存下來的文明,它如此強勁的生命力,說明了他經歷幾千年的沉淀,中華文化“根”很深,需要我們去培育、澆灌、等待,讓它重新煥發勃勃生機。

                    其次,搭建弘揚中華優秀傳統文化的平臺。目前傳統文化培育和學習,多數依靠社會力量,依靠公益慈善機構開展講座為主。首先建立家庭學習傳統文化的良好氛圍,認真踐行習主席提出“注重家庭、注重家教、注重家風”的家庭精神文明環境營造,達到父母補課,孩子學習的良好結構。同時推動企業開展傳統文化學習和運用,建立傳統文化學習課堂或教室,定期邀請國學講師等開展主題講座,形成一種企業文化,這個文化積攢在一起,就是一種文化的元素和標識,最終形成企業發展的精神和態度。近年來,我們成立了兩個公司,一個是文化科技創新公司,一個電子商務公司,同時都建立了“弘揚中華優秀傳統文化,鑄造民族商業品牌”的宗旨,匯聚了全國知名傳統文化學者和專家,為企業發展注入文化的基因,得到市場好評。

                    再者,多渠道全方位地開展傳統文化知識宣傳。習主席講:中國不缺乏精彩的故事,而是缺乏會講精彩故事的人。中華民族的故事源于生活,所以我們要發揚講好家庭故事,凝聚家庭力量,讓社會的最小單位成為生活的亮點。講好家族故事,家族精神文化的傳承,對社會基層穩定,傳承鄉土文化,發展地方文化,推動地方經濟文化建設,具有重要作用。講好家鄉故事,誰不說咱家鄉好,家鄉的一草一木,一人一屋都牽動著游子的心,可以改動發達地區的技術和人才,資金和理念到家鄉去建設,去回報桑梓,促進社會共同發展。最后講好家國故事,中華民族的故事是人類歷史上最燦爛的文明現象,是最鮮活的中華元素和中華情感,對于實現中華民族偉大復興的中國夢,具有重大意義。

                    如果我是一名傳統文化教育工作者,先做一名傳統文化學生,再做傳統文化的建設者,最后做中華傳統文化的戰斗者,最終成長為一名自覺弘揚中華優秀傳統文化的引領者。因為我正是這樣在做,為弘揚中華民族優秀傳統文化事業,我們攜手并肩,共建、共享、共融、共通,走向未來!

                     

                                                                             北京師范大學《中華傳統文化教育》

                                                                            二O一七年六月二十日

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